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近百年来,由于受西方文化的影响,以及长期在苏式教育模式的框架中摸爬滚打,我们的现代教育不仅将中华传统道德文化中的德育内涵丧失殆尽,将“德”降格矮化成为伦理规范,而且还将德育与智育、体育、美育等放在同一个水平面上并列实施。特别是近些年来,在经济改革的大潮当中,教育更是迷失了方向,进入了商品化的误区,竟将德育完全置于从属的地位,与中国传统文化对德的定义相去甚远。在中国传统文化中,教育是根本不应该与商业共存在一个框架之中的,更不应当被商业化。
在先秦时期,社会阶层的排列格局为“士农工商”,教育处于“士”的位置,“商”处于末位。而现代社会却把“商”和“士”拉在一起,称之为“下海”。既然大量的“士人”下了海,文化教育领域当然就迅速地被金钱、物欲、利益所腐蚀,而不能还自己清纯高雅、宁静致远的应有面貌。
所以,我们只有重新认识德育的内涵,恢复德育的应有位置,并且在管理体制上同步跟进,方能够还“士人”儒雅之风,摆脱世俗物欲和利益贪求对教育事业的玷污。
教育是神圣的事业,如果不能把握住精神层面的高雅圣洁,而与社会的商业模式混同一体,是很难洁身自好的,也就无法真正地将其推向深入,引向高峰。
不论是三十年前的教育目标“德智体”,还是后三十年的教育目标“德智体美劳”,或者“德智体美”等,都是将德育与其他教育摆在并列的位置上,在同一个起跑线上予以实施,甚至突出智育而轻视德育。即使进行形式化的德育,由于丢失了德育的本质,也变成了无根的教育。所以,虽然我们开展了很多运动和活动,年年都在搞德育,却始终收效甚微。
虽然德育会受到社会经济大潮的影响和利益追求的制约,但突破德育瓶颈的关键点还是应该回到德育的根本上,反思一下我们对于德育抓到了关键没有,抓到了根没有,抓到了德育所需要的基础环节没有。只有找到这个病症之根,才可能使德育成为人人都喜闻乐见和遵循的一项教育工程。
无根的德育
选自红旗出版社出版《德道教育贵修身》2014第23页
来源:教育不应商业化 | 德慧智文化传媒官网
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