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形体空间节奏的灵魂是力的使用
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在宿州舞来舞去 2007-8-27 22:50
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舞蹈是一种时间、空间综合的形体艺术。 形体空间节奏的灵魂在于力的使用，即完成形体动作时的内在特殊运动形式及其状态。 形体节奏的本质是生命的运动，是感情的轨迹，是勾通内心情感与外部动作之间的桥梁。 力的使用方法，一般不说有以下几种值得重视的范畴： 力有延伸：其特点是强调肌肉的条状伸展。为了表现舒展、宁静、 ...
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浅谈儿童舞蹈教学中的素质教育
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在宿州舞来舞去 2007-8-27 22:50
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目前在小学尚没有独立的舞蹈课，所以，小学儿童舞蹈教学是音乐教育中的重要内容，它是提高儿童全面素质不可忽略的一个领域。 对学生进行全面素质的培养是小学舞蹈教学的主要目的。 目前不少学校忽视儿童舞蹈教学。他们片面地认为舞蹈教学是为了排几个精彩的节目获奖出名，或完成某种应酬任务，或为了供成人欣赏， ...
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《舞蹈基本功训练》教学大纲
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在宿州舞来舞去 2007-8-27 22:50
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第一章教学目的与任务 培养方向：中等师范学校、幼儿师范学校、职业学校及中小学舞蹈师资、地方艺术院校舞蹈教师、少年官文化系统舞蹈专业干部。 教学目的、任务： 1．通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。 2．通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 ...
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这就是我
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在宿州舞来舞去 2007-8-23 18:05
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形体空间节奏的灵魂是力的使用
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在宿州舞来舞去 2007-8-18 22:40
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舞蹈是一种时间、空间综合的形体艺术。 形体空间节奏的灵魂在于力的使用，即完成形体动作时的内在特殊运动形式及其状态。 形体节奏的本质是生命的运动，是感情的轨迹，是勾通内心情感与外部动作之间的桥梁。 力的使用方法，一般不说有以下几种值得重视的范畴： 力有延伸：其特点是强调肌肉的条状伸展。为了表现舒展、宁静、 ...
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浅谈怎样加强提高舞蹈教学效果
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在宿州舞来舞去 2007-8-18 22:40
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舞蹈教育，在社会教育活动中担负着两大职责，一是为国家培养舞蹈专门人才，一是在社会上进行广泛的审美教育。越来越多的人 认识到，在提高受教育者的美感、提高欣赏美、鉴赏美和创造美的能力，特别是提高教育者自身的修养上，舞蹈有着不可替代的作用。 舞蹈艺术是人体的造型艺术，是通过人体动作表达思想感情和塑造 ...
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舞蹈记录法 dance notation
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在宿州舞来舞去 2007-8-18 22:40
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记录舞蹈的方法,基本上可分为两类:一种是直观的、形象的再现,如录像 、电影或图片等;另一种则是使用文字、舞蹈术语或舞谱来进行记录。中国在晚 唐、五代时曾用“据”、“按”、“送”、“舞”等词汇来记录舞蹈动作。宋代 则用描述鸟兽形象的词汇如“雁翅儿”、“龟背儿”等来记录舞蹈动作。近代也 用“倒踢紫金冠”等术语来 ...
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对照你的生日查查你属于哪一棵树
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在宿州舞来舞去 2007-8-11 14:22
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对照你的生日查查你属于哪一棵树 ！！ 12.23-01.01]]苹果树│01.02-01.11]]枞 树│01.12-01.24]]榆 树│ 01.25-02.03]]柏 树│02.04-02.08]]白杨树│02.09-20.18]]杉 树│ 02.19-02.28]]松 树│03.01-03.10]]柳 树│03.11-03.20]]椴 树│ 03.21-03.21]]橡 树│03.22-03.31]]榛子树│04.01-04.10]] ...
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我的艺术照
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在宿州舞来舞去 2007-8-7 13:58
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中国民间舞概述
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在宿州舞来舞去 2007-7-4 23:03
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中国民间舞是中国传统舞蹈艺术的源泉。风情醇厚、多姿多彩的中国民间舞蹈在中国历史文化长河中世代生息演进，流传至今。以其绚丽的风采深得中国各民族人民和世界各国朋友的喜爱和珍视，被誉为世界舞蹈宝藏中的瑰丽之花。中国是一个拥有56个民族的文明古国，每个民族，每个地区都有自己的历史文化、宗教信仰、地理环境、生 ...
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