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中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，高校应以先进文化为导向，引领当代青年弘扬中华民族精神，吸纳人类文明发展的优秀成果，提高自身的精神境界，促进当代青年向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。为此，教育部每年在全国普通高等学校开展主题性高雅艺术进校园活动，全国各大高校相继设立了艺术教育中心，培养和拥有了符合自身发展特色的艺术教育老师。近几年，江苏省也相继开展了形式多样的艺术教育普及活动，比如，定期举办大学生艺术节，组织省内高校艺术展演或比赛等，这充分体现了“高校教育必须是全面的、系统的、科学的教育”的总体要求。艺术教育是高校教育极其重要的组成部分，有着不可替代的独特作用，高校培养的大学生必须具备较好的文化修养和心理素质，必须是德、智、体、美全面发展，富有创造力的人才。
参照高等学校大学生综合素质考核评分细则，结合本人对学生文化艺术爱好的问卷调查结果，以及本人所带的大学生艺术团的教学成果，高校需要积淀出浓厚的艺术氛围，促进大学生文化艺术教育发展，提升大学生文化艺术审美能力。
大学生艺术团是以“丰富大学生活，弘扬校园文化”为宗旨，是联系学校、社会与广大学生之间的桥梁和纽带，是学院提高大学生综合素质、活跃学生课余生活和营造和谐校园文化、推进校园文化建设的重要阵地。通过开展丰富多彩的文化艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，提升大学生的综合素质。
从教育的意义上，大学生艺术团的成立对大学生心灵培育、智力开发、审美取向有较强的教化和塑造功能。可以通过音乐、舞蹈、表演等艺术形式对大学生进行美育，提升大学生的审美能力，强化艺术美的感受意识，形成大学生人格美，实现“求善引真”的教育目的。
在教育形式上，舞台表演具有生动的形象性、互动的愉悦性和强烈的感染力，以此为媒介进行思想道德教育，优于空洞抽象的说教，能提高受教育者的兴趣，使之更好的接受，还具有“说理移植”功能，可以将思想道德内涵进行生动形象的移植转化，使深刻道理的灌输蕴涵在深厚情感的形象化展示之中，从而有效唤醒受教育者的同步感受，促使他们的心理意向明朗化，实现从思想意识到实际行为的转化。
在教育对象上，艺术活动能激起参与者的表现诉求，让他们通过艺术参与，认识和了解艺术作品，愉悦和放松身心，在潜移默化中得到真、善、美的熏陶感染，内化为他们的审美素质，进而升华对美、对崇高境界的追求，培育昂扬向上的精神风貌，养成开朗大方、文明健康的操行仪态，塑造健康优美的体格体魄。
在教育实践上，现在的大学生多为独生子女，他们中有的存在不善于交流、孤僻、个性差异大等特点，缺乏社交能力和团体合作精神。从艺术实践上来看，艺术团的活动是追求身心和谐、人我协作的教育形式，能使学生在不知不觉的文化艺术实践中，强化配合精神和协作意识，增强集体荣誉感、责任感、认同感，团结协作的集体主义精神会相伴而生。
